作为一名导游，不仅需要具备扎实的知识储备与流畅的讲解能力，更要掌握引导游客审美的艺术。真正的引导，能帮助游客在旅途中领略景色的美、感悟文化的深、体会历史的厚。

一、传递准确的审美信息

游客往往对景观的历史背景、文化内涵与艺术价值缺乏了解，容易“不知美在何处”。导游的首要任务，是提供准确、清晰的审美信息，帮助游客理解景观的真正价值。

示例

讲解昆明大观楼时，重点应放在其被誉为“海内第一长联”的180字楹联上。需阐释清楚上联如何以“赏”字绘尽滇池风光，下联如何以“叹”字贯穿云南历史，引导游客体会长联的磅礴气势与深远意境。

介绍汉阳古琴台时，除了讲述“俞伯牙摔琴谢知音”的典故，还应点明其借景造园的手法，引导游客感受布局之巧与意境之幽。

关键提示

讲解内容必须准确可靠。信息的真实性是导游专业素养的体现，也是建立游客信任的基础。

二、分析游客的审美感受层次

审美是一个渐进的过程。我国著名美学家李泽厚将审美感受分为三个层次：

悦耳悦目

直觉层面的感官愉悦。

如在西山森林公园，通过视觉、听觉、嗅觉的融合引导，让游客迅速沉浸于自然之境。

悦心悦意

情感层面的体验升华。

如欣赏齐白石的画作，不止于看鱼虾形态，更可引导体会其笔墨间的洒脱意趣；聆听土家族山歌，感受歌声中的情感流淌。

悦志悦神

精神层面的思想共鸣。

如登临长城可激发民族自豪，眺望长江黄河可引发历史沉思。

导游应观察游客的个性与反应，判断其审美所处阶段，进行有针对性的讲解，使不同审美层次的游客都能获得精神享受。

三、激发游客的想象与思维

审美离不开再创造。导游应通过生动形象的语言，营造意境，激活游客的想象力。

示例：

在西安半坡遗址，若仅介绍文物材质与用途，难免枯燥。可描绘这样一幅图景：“六千年前，在这片黄土地上，女性耕耘农业，男性狩猎捕鱼，老人孩童采摘野果。日暮时分，族人围聚篝火，公平分享劳动所得，欢声笑语回荡星空……”由此引发游客遐想，如临其境。

四、灵活运用观景赏美的方法

动态与静态观赏结合

• 动态观赏：引导游客在移动中体验景致变化，如乘舟游览千岛湖，感受“舟行碧波上，人在画中游”的流动之美。

• 静态观赏：选取最佳观景位置，引导游客静心品味，通过联想深化审美体验。

把握最佳距离与角度

• 空间距离与角度：许多景观如神女峰、黄山“金鸡叫天门”等，需在特定位置方能观其全貌，导游应熟悉并引导至这些点位。

• 心理距离：提醒游客暂时抛开日常琐碎与功利心，以纯粹、超然的心态融入风景。所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，适时的心理抽离，往往更能发现美。

掌握时机与节奏

• 时机：季节、天气、时刻皆影响审美效果，如泰山日出、峨眉佛光等景观，必须把握最佳观赏时机。

• 节奏：应因人而异。面对年轻群体可适当加快节奏，针对老年游客则需缓行慢讲；讲解要适时留白，给予游客自主体会的空间。